大橋街道開展“四個一”活動編織留守兒童成長關愛網
暑假將至，為了讓留守兒童能夠過上一個安全、快樂的暑假，切實解決留守兒童面臨的問題，扎實推進大橋街道留守兒童關愛服務工作，促使留守兒健康成長，大橋街道建立關愛留守兒童工作包保責任制，開展“四個一”活動，編織留守兒童成長關愛保障網。
建立關愛留守兒童包保責任制，實行街道、村居、學校層層包保，包保干部和人員包保到每個留守兒童，與留守兒童結愛心對子，包保科干為第一責任人，其他包保人員為具體責任人。
包�？聘梢訌妼W校村（社區）的指導，督促村校迅速全面排查責任區內留守兒童心理和生活中可能存在的各類隱患，掌握本轄區留守兒童的信息。本著“學生放假，關愛留守兒童工作不放假”的原則，轄區內學校暑期要組織教師進行“關愛留守兒童暑期大家訪活動”，向監護人講清假期學生安全責任。
民政、公安、司法、交通、衛生、教育、團委和婦聯等部門各司其職，各盡其責，建立互通信息、聯防聯動常態化、規范化的工作機制，形成多層面立體化的關愛留守兒童網絡。
開展“大手牽小手”關愛留守兒童“四個一”系列活動。即：每周了解一次留守兒童在校、在家表現情況，及時幫助解決留守兒童存在的各類問題；每兩周與留守兒童談一次心，了解保障留守兒童的各類需求；每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日，以情感撫慰留守兒童的心理；每學期資助一批學習生活用品，保證留守兒童衣食無憂，從而真正達到“一對一”幫扶，讓留守兒童健康成長的目的。（李晶云）
建立關愛留守兒童包保責任制，實行街道、村居、學校層層包保，包保干部和人員包保到每個留守兒童，與留守兒童結愛心對子，包保科干為第一責任人，其他包保人員為具體責任人。
包�？聘梢訌妼W校村（社區）的指導，督促村校迅速全面排查責任區內留守兒童心理和生活中可能存在的各類隱患，掌握本轄區留守兒童的信息。本著“學生放假，關愛留守兒童工作不放假”的原則，轄區內學校暑期要組織教師進行“關愛留守兒童暑期大家訪活動”，向監護人講清假期學生安全責任。
民政、公安、司法、交通、衛生、教育、團委和婦聯等部門各司其職，各盡其責，建立互通信息、聯防聯動常態化、規范化的工作機制，形成多層面立體化的關愛留守兒童網絡。
開展“大手牽小手”關愛留守兒童“四個一”系列活動。即：每周了解一次留守兒童在校、在家表現情況，及時幫助解決留守兒童存在的各類問題；每兩周與留守兒童談一次心，了解保障留守兒童的各類需求；每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日，以情感撫慰留守兒童的心理；每學期資助一批學習生活用品，保證留守兒童衣食無憂，從而真正達到“一對一”幫扶，讓留守兒童健康成長的目的。（李晶云）
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