回首扶貧路：心系先鋒群眾 爭當扶貧先鋒
我叫吳義貴，是白澤湖中學的一名普通數學老師。今年9月份，作為宜秀區脫貧攻堅“百干下基層”駐村專班的一員，我被安排到先鋒村開展扶貧工作，從此，我的一顆心就和先鋒村的貧困群眾緊緊地聯系在一起，我時刻提醒自己，要在脫貧攻堅工作中充分發揮黨員先鋒模范作用，當好排頭兵、做好領頭羊，沖在隊伍前頭，拿出足夠的耐心、細心和決心，和群眾打成一片，想群眾之所想，急群眾之所急，真正為貧困群眾做一些看得見摸得著的實事。
在學校開展教學工作中，我要求學生學習時做到“四到”： 眼到、手到、口到、心到。在先鋒村開展扶貧工作時，我同樣要求自己做到“四到”： 眼到、手到、口到、心到。
一、眼到：入戶排查，注意觀察。農戶家中一切與“兩不愁三保障”相關的細節我都認真觀察，看房子有無漏雨、裂縫、歪斜，看廚房是否有柴米油鹽醬醋水，看衣柜四季衣服和被子，看家具電器生產工具，看農戶身體是否健康，看孩子是否上學，看他們的人居環境，看戶檔資料是否齊全等等。
二、手到：做好記錄、著手解決。我專門準備了一個本子，記錄每天走訪的所見所聞、貧困戶所思所盼。對走訪時發現的貧困群眾的急需解決的問題，及時和村里會商，第一時間解決問題。比如大安組的高傳仁，由于種種原因，家里環境衛生比較差，我把情況向村兩委反映后，村領導特別重視，村書記張啟扎冒雨帶著我們趕到他家，利用一上午時間把他家里里外外的環境衛生搞得干干凈凈，以實際行動溫暖了貧困群眾的心。
三、口到：多問巧問、及時提問。由于職業的關系，從前我面對學生比較多，和普通群眾打交道少，缺乏和貧困群眾溝通交流的經驗。孔子說，三人行必有我師焉。于是，我主動向我的搭檔以及村里的干部學習和困難群眾溝通的技巧，漸漸的，我在多問中學會了巧問，不僅掌握了有用的信息，而且拉近了和困難群眾之間的距離；每天下午，我都認真梳理當天走訪排查時獲得的信息，對有疑問的地方及時向村里提出，并在會上會商解決，促進整改。
四、心到：細心耐心、與群眾心貼心。可能是由于當老師的關系，我比別人多了一些細心、耐心，在走訪中，我細心挖掘脫貧攻堅關鍵點、耐心傾聽困難群眾的訴求，盡最大可能幫助貧困戶解決難題。比如方在圩戶，可憐他單身1人，因肺癌晚期在市立醫院住院，孤苦無依，十分無助。得知這一情況后，我和村領導商量了一下，直接帶著慰問金去醫院看望他。盡管如今他已因病去世，但我至今還記得我們去看他時他那感激的眼神，我也深深明白了，原來幫扶幫到貧困群眾心里去才叫真幫扶！
回首這三個多月的扶貧路，雖然充滿艱辛，但我無怨無悔！三個多月來，我和駐村專班搭檔共走訪了先鋒村47戶貧困戶、35戶邊緣戶、187戶一般戶，在遍訪先鋒村的過程中和村民建立了一定的感情，一顆心始終和先鋒群眾在一起！三個多月來，我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，風里來雨里去，沖在扶貧前線，以飽滿的工作熱情，沉下身子摸實情、扎下根來找“藥方”、彎下腰去“挖窮根”，爭當脫貧攻堅工作的先鋒！（宜秀區“百干下基層”駐村專班成員吳義貴口述 白澤湖鄉方文玲、胡碧娟整理）
一、眼到：入戶排查，注意觀察。農戶家中一切與“兩不愁三保障”相關的細節我都認真觀察，看房子有無漏雨、裂縫、歪斜，看廚房是否有柴米油鹽醬醋水，看衣柜四季衣服和被子，看家具電器生產工具，看農戶身體是否健康，看孩子是否上學，看他們的人居環境，看戶檔資料是否齊全等等。
二、手到：做好記錄、著手解決。我專門準備了一個本子，記錄每天走訪的所見所聞、貧困戶所思所盼。對走訪時發現的貧困群眾的急需解決的問題，及時和村里會商，第一時間解決問題。比如大安組的高傳仁，由于種種原因，家里環境衛生比較差，我把情況向村兩委反映后，村領導特別重視，村書記張啟扎冒雨帶著我們趕到他家，利用一上午時間把他家里里外外的環境衛生搞得干干凈凈，以實際行動溫暖了貧困群眾的心。
三、口到：多問巧問、及時提問。由于職業的關系，從前我面對學生比較多，和普通群眾打交道少，缺乏和貧困群眾溝通交流的經驗。孔子說，三人行必有我師焉。于是，我主動向我的搭檔以及村里的干部學習和困難群眾溝通的技巧，漸漸的，我在多問中學會了巧問，不僅掌握了有用的信息，而且拉近了和困難群眾之間的距離；每天下午，我都認真梳理當天走訪排查時獲得的信息，對有疑問的地方及時向村里提出，并在會上會商解決，促進整改。
四、心到：細心耐心、與群眾心貼心。可能是由于當老師的關系，我比別人多了一些細心、耐心，在走訪中，我細心挖掘脫貧攻堅關鍵點、耐心傾聽困難群眾的訴求，盡最大可能幫助貧困戶解決難題。比如方在圩戶，可憐他單身1人，因肺癌晚期在市立醫院住院，孤苦無依，十分無助。得知這一情況后，我和村領導商量了一下，直接帶著慰問金去醫院看望他。盡管如今他已因病去世，但我至今還記得我們去看他時他那感激的眼神，我也深深明白了，原來幫扶幫到貧困群眾心里去才叫真幫扶！
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